大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于電瓶叉車使用管理規(guī)定ppt的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹電瓶叉車使用管理規(guī)定ppt的解答，讓我們一起看看吧。
生產(chǎn)中安全培訓(xùn)有用嗎，安全培訓(xùn)的作用是什么？
有用！這是我前幾天參加特特種設(shè)備作業(yè)資格證書培訓(xùn)后得到的真實感受。通過老師的耐心細致的講解以及生動案例分析，所有學(xué)員都知道：一切安全事故的發(fā)生都源于設(shè)備的不安全狀態(tài)和人員的不安全意識。
設(shè)備不安全狀態(tài)不難理解，就是設(shè)備電氣線路老化、明顯生銹腐蝕、螺栓螺釘及其它連接件松動失效、轉(zhuǎn)動部件潤滑不構(gòu)或軸承故障、設(shè)備過期未檢等等所有存在安全隱患導(dǎo)致事故發(fā)生的狀況。
人員的不安全意識則是管理人員或操作人員維護保養(yǎng)人員缺乏安全培訓(xùn)而在工作中敷衍了事，馬虎應(yīng)付的工作態(tài)度。正因為他們的安全意識淡薄，在工作時就缺乏責(zé)任心操作時就為突方便違規(guī)操作就導(dǎo)致安全事故發(fā)生。
安全培訓(xùn)是企業(yè)日常安全生產(chǎn)日常工作中必不可少且常抓不懈的重要工作事項。一般稱作***安全教育，包括公司（廠部）培訓(xùn)、部門（車間）培訓(xùn)、生產(chǎn)班組培訓(xùn)。通過層層落實，讓員工從招聘進入企業(yè)那一天就接受安全生產(chǎn)培訓(xùn)，樹立安全生產(chǎn)意識，有效防范安全事故發(fā)生。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該有以凣方面內(nèi)容：
—、安全生產(chǎn)法律法規(guī)，這是從國家法律層面告知員工須履行安全生產(chǎn)的義務(wù)及享有確保安生產(chǎn)的各種權(quán)利。并利用法律武器維護自己的合法權(quán)益，
二、公司安全生產(chǎn)管理制度，這是從公司的生產(chǎn)性質(zhì)制定的具體安全生產(chǎn)條款條例，告知員工在生產(chǎn)過具體應(yīng)該知會的安全常識。
三、生產(chǎn)過程中必備的操作技能和理論知識，這樣才會在工作時依規(guī)操作，作好日常的檢查和維護保養(yǎng)，并有能力發(fā)現(xiàn)隱患并排除一般隱患，出現(xiàn)事故又如何利用應(yīng)急方案處理等等。
通過以常內(nèi)容的培訓(xùn)，讓員工心中知道安全生產(chǎn)不是兒戲，才會在生產(chǎn)時緊繃安全這根弦。也才能確保：安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全！
回答此問題前，大家首先正視安全培訓(xùn)是什么？雖然不同的行業(yè)，不同的企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容千差萬別，看似不同，但又基本可以概括為安全意識提升類、安全規(guī)章制度類、安全事故分析類、崗位安全職責(zé)和操作流程等。這些內(nèi)容都會從不同角度提高員工的操作技能或者安全意識，有用沒用的結(jié)果其實是培訓(xùn)的內(nèi)容有沒有被接受，從而轉(zhuǎn)化為工作的安全行為。 安全培訓(xùn)的作用應(yīng)該從效果來反應(yīng)，主要分為安全意識的提高、安全技能提高、安全管理能力提高。
1.安全意識的提高。安全意識的提高不能從簡單的說教開始，我個人認為應(yīng)該通過企業(yè)已有的安全生產(chǎn)事故或者同行業(yè)的安全生產(chǎn)事故等案例來向廣大員工明確，安全生產(chǎn)的重要性，使得安全生產(chǎn)與***有關(guān)，安全生產(chǎn)的意識深入人心，從而改變一些不安全行為。
2.安全技能的提高。當(dāng)外部環(huán)境改變或者新的工藝技術(shù)引入時，那么全員需要重新學(xué)習(xí)新的安全技能，那么通過統(tǒng)一的安全培訓(xùn)就能提高。當(dāng)然，一些特別專業(yè)的技能是需要通過一系列的學(xué)習(xí)來掌握的，而有些只是要改變原有的工作習(xí)慣，如：普通的叉車換為電動的叉車，需要關(guān)注的就是電動叉車的操作說明與原機動叉車說明不同的地方。又或者消防日安全培訓(xùn)，至少你可以學(xué)習(xí)到怎樣使用滅火器或消防栓滅火。
3.安全管理能力的提高。通過定期的安全培訓(xùn)，許多員工都可以掌握一定的現(xiàn)場安全管理能力。如：工具的“5S管理”；能夠識別現(xiàn)場的危險源，并***取一定的控制措施。如看到現(xiàn)場的工具罩脫落，能夠及時放置一個安全提示牌，并及時上報處置。
因此，只要是安全培訓(xùn)，你帶著學(xué)習(xí)或者掌握一個新技能點的心態(tài)去學(xué)習(xí)，你一定有所收獲。
沒有文化是不是就等于比別人差很遠了？
沒有文憑的確是比別人差。曾經(jīng)在東莞的時候，很多企業(yè)工廠招工，都是要求應(yīng)聘者持高中文憑憑證鎮(zhèn)寫入職申請報表，進入面試，如果沒有文憑就連面試的機會都沒有。當(dāng)然，進入工廠上班，依然是普工，做流水線，搬運等工作。那時候，發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者都是6070年代的人，甚至是50年代的人，還真的很多人就連面試的機會都沒有。
哪些年代由于企業(yè)少工廠少，供大于求，只能選擇文憑制，就會讓招聘人員減少工作量。但是現(xiàn)在工業(yè)發(fā)達，處處是工廠，處處招工，進廠的機會多了。會操作的技術(shù)人才，科技人才也隨之增多。應(yīng)聘者，當(dāng)然要選擇一個好的企業(yè)，一個好的崗位。就成了崗位之爭，因此，文憑又是一道門檻。
當(dāng)然，很多的崗位，可能有經(jīng)驗的人都是可以信任工作的。但是企業(yè)要求文憑或者專業(yè)崗位證明才能應(yīng)聘。否則，技術(shù)再好，也不會要。因為職能部門要檢查證件。比如開了幾十幾年車的老司機，有熟練的駕駛技術(shù)，雖然只要是車就能駕駛。如果沒有對等的駕駛證，連叉車司機都應(yīng)聘不了。
所以，沒有文憑憑證，就等于沒有文化。沒有文化處處受制于人，差人一等。例如，前公司缺一個生產(chǎn)部的經(jīng)理，組長什么事情都會都懂，精通各種流程以及訂單簽發(fā)，和各種PPT文件制作，完全可以升職上去。由于文憑憑證不夠，公司還是向外招了一名啥事都不懂的經(jīng)理來，都明白一個道理隔行如隔山，公司就讓組長去給經(jīng)理上培訓(xùn)課，培訓(xùn)了半個月才能上崗。但是工資是組長的兩倍之多，還不用加班打卡。這就是現(xiàn)實。
這要看情況，沒有文化的人在很多方面與有文化的人確實有差距，但是學(xué)歷不代表一定有能力，很多崗位不需要什么文化如賣蔬果、***、快遞、跑外賣、工廠操作工、維修工、廚師、個體商人等，有實踐經(jīng)驗與動手能力，邊做邊學(xué)習(xí)邊提高，掌握一定職業(yè)技能，同樣可以做出好業(yè)績的。
‘差’還是‘不差’的關(guān)鍵在于你自己！‘沒有文化’并不可怕，可怕的是還‘沒有知識’！有機會可以在校讀書獲取文化當(dāng)然是最好的了，但是并不是所有人都有機會可以在校讀書，雖然沒機會在校讀書獲取文化，但是不影響獲取知識。
所以‘沒有文化’不等于比別人差，但是‘沒有文化+沒有知識’肯定比別人差。
沒有進學(xué)校不等于學(xué)不到知識，沒有文化那就抓緊能抓住的機會學(xué)習(xí)知識，至少讓自己可以沒文化有知識也好。
文化是廣義和全方位的，知識卻是一直可持續(xù)獲取的。觀中華上下五千年的文化，就算從小學(xué)到大學(xué)累計16年的學(xué)習(xí)時間，我們能學(xué)到的也是有限的。所以文化的程度也是因人而異的，但是這并不影響我們繼續(xù)獲取知識。
到此，以上就是小編對于電瓶叉車使用管理規(guī)定ppt的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于電瓶叉車使用管理規(guī)定ppt的2點解答對大家有用。